“Ik doe regelmatig een beroep op een specialist uit het samenwerkingsverband”
Rachel de Vos was IB’er bij Gaandeweg (tegenwoordig: De Kameleon) en Halverwege (tegenwoordig: Jong Geleerd). Tegenwoordig werkt ze op De Kameleon (2 locaties). Op beide scholen ziet zij kinderen met heel verschillende hulpvragen voorbij komen. “Het zijn ook niet altijd heel grote problemen, dus het is de kunst te achterhalen waar kinderen baat bij hebben en hen zo passend onderwijs te bieden. Dan is het prettig met specialisten uit de samenwerkingsverbanden te kunnen sparren.”
“We hebben in groep 4 een jongetje met een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) voor cluster 2. Drie ochtenden per week krijgt hij een-op-een begeleiding van onze onderwijsassistent. Door extra aandacht te besteden aan de instructie, kan hij met de leerstof van groep vier meedoen. Op sommige momenten betrekken we andere kinderen die dat nodig hebben, ook bij deze instructie. Het jongetje in kwestie leert overleggen en de andere kinderen profiteren van de extra uitleg.”
Over deze leerling heeft Rachel overleg met de ouders, de leerkracht en met de ambulant begeleider van de Mytylschool. “Hij denkt bijvoorbeeld mee over materialen en aanpakken die tegemoet komen aan de onderwijsbehoeften.”
Overleg met kinderen
Rachel ervaart dat je niet altijd direct kunt achterhalen wat de oorzaak van de belemmerende factoren voor het kind zijn. “Laatst heb ik een zorgvraag voor een bovenbouwleerling neergelegd bij Gedragpunt, een onderdeel van het Samenwerkingsverband Zuid-Kennemerland. Een aantal gedragsconsulenten geeft aan welke kennis zij in huis hebben. Op basis daarvan heb ik samen met de leerkrachten en ouders contact opgenomen om eerst te onderzoeken welke ondersteuningsbehoefte er is. Deze gedragsconsulent heeft onder andere met de leerling achterhaald waar ze baat bij heeft en daar werken we in de praktijk aan, ook met het oog op de stap naar de middelbare school. Ze geeft nu onder meer zelf aan wanneer ze wel of geen behoefte heeft aan buitenspelen. Dat gaat heel goed en geeft op alle fronten rust. Kinderen kunnen vaak goed inschatten wat hen helpt prettiger te leren.”
Noot van de redatie: deze tekst is opgesteld voor de fusie van de genoemde scholen, maar is nog wel een goed voorbeeld.
